A presente obra traz breves contribuições especialmente voltadas à reflexão de questões relativas à educação básica no Brasil atual. À escola, contemporaneamente consagrada como lugar onde se materializa o direito fundamental à educação, cabe a tarefa basilar de desenvolver nos alunos a capacidade de compreensão da realidade.
Com efeito, a educação básica lida com sujeitos em formação, aos quais deve proporcionar a melhor concepção acerca da natureza e da sociedade como dimensões gerais, essenciais e irrecusáveis da realidade humana. Assim, fomentar a melhor compreensão de mundo, incluindo a melhor percepção de si mesmo, no sentido da construção da autonomia, deve ser o maior compromisso dos profissionais da educação em face dos alunos. Para alcançar esse fim, a Pedagogia, como ciência da educação, tem papel fundamental, destinando-se a investigar objetos e meios necessários à formação de sujeitos autônomos.

 

AS RELAÇÕES SOCIOFILOSÓFICAS NO ENSINO MÉDIO

ANÁLISE DO DISCURSO E A PESQUISA DOCUMENTAL:

Caminhos para pesquisa filosófica em educação

A ORALIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: ESTUDO DE CASO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE VITÓRIA DE SANTO ANTÃO (PE)

ENSINO DE FILOSOFIA, APRENDIZAGEM COLABORATIVA E INTERAÇÃO NO ÂMBITO DA EAD

O PROBLEMA DA TÉCNICA NA ÉTICA AMBIENTAL: INCIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA RESPONSABILIDADE E DA PRECAUÇÃO

A META 11 DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E O ATUAL CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS ESTADOS DE ALAGOAS, PERNAMBUCO E SANTA CATARINA

Sandro Soares Diniz